高二语文《将进酒》复习教案

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高二语文《将进酒》复习教案

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高二语文《将进酒》复习教案

一、师生问好。同学们,我们今天来上一堂课,大家以前学过李白的诗歌,请大家随便说说,都读过哪些诗歌,包括说题目,说内容。

李白的诗歌有什么特点,大家感觉怎么样,豪放,浪漫,痛快淋漓。

二、大家先把《将进酒》这首诗歌看一遍,特别要注意注释内容,把你认为重要的地方它勾画出来:圈点勾画。惹有疑问,一并勾画出来。

教师板课题《将进酒》。然后巡视。

看完的举手,以前有看过的没有,

朗读一下,可以推荐谁来读。

特点节奏,声音洪亮。

三、“将”的读音,读得很准确。以前学习过没有。“将子无怒,秋以为期” ,出自《诗经氓》。

“将”的其他读音:将来,将领

四、齐读

1.正声

呼儿将美酒(将,取)

千金散尽还复来(还,古字典只有一个声音,huan,古字读此音。今人习惯两读,你可根据习惯选读即可)

五、读时的问题,比如停顿,有问题可以交换意见。收集问题。

学生交换;

教师收集问题。

六、本诗是抒情还是叙事。有什么特点。李白的抒情诗歌有什么特点:豪放飘逸。所以大家在朗读时要把这个感觉读出来。大家再来读,不是朗读,是呤诵。

请同学1读。师:特点吐字清晰。

请同学2读。师:特点

七、

1.李白在什么样的情境(大背景、大镜头)下写这首诗歌的。可参考教材注释一,和优化设计上的内容。

2.缩小镜头,看看,李白和他的几个朋友在做什么,从本诗歌看出讲了什么情境。

生1:官场失意,活出自己。

3.有醉意没有。谁打醉术最好。武松,找将门神。

4.带着醉意读本诗歌。

5.读李白的诗歌,感觉很淋漓尽致的,激动人心的,尤其是抒情诗歌,在读的时候一定要注意技术上的处理,比如哪一字要重读;还有节奏,排的密一点,像是机关炮一样打出去,有的时候要读得慢一点,要舒缓一点。有的时候要高亢有时候要低沉。使整个吟诵富于感情的起浮变化。

请同学再试一下。表扬,请坐,用心在读。

点名读。

黄河之水天上来(不能把天读成了地)

可听听朗读。央视主持任宏宇朗读。

上句(黄河句)是重点吗,下面的句子(君不见高堂悲白发,朝如青丝暮成血)才是。

什么意思:人生苦短,人生易老朝如青丝暮成雪。中国的文人在面对永恒的大自然的时候,发出了感慨。

尤其是那些怀有壮志的人,特别是伟大理想不能够实现的时候,报国无门,更容易产生这样的感慨。从诗经,楚辞,古诗十九首,到李白,以及后来的文人作品。悲人生苦短。大家来举例说明一下。腹中有诗歌书自华。言之无文行之不远。

《金缕衣》 作者:杜秋娘

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时,有花堪折直须折,莫待无花空折枝。少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

长歌行

青青园中葵, 朝露待日晞。阳春布德泽, 万物生光辉。常恐秋节至, 焜黄华叶衰。百川东到海, 何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

劝学 颜真卿

三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《杂诗》晋 陶渊明 盛年不再来, 一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人。

《今日歌》文嘉 今日复今日, 今日何其少!人生百年几今日, 今日不为真可惜! 若言姑待明朝至, 明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》, 努力请从今日始。

子在川上曰:逝者如斯乎,不舍昼夜

三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟(《劝学》颜真卿)

劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣, 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(《金缕衣》 唐 杜秋娘)

盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(《杂诗》 陶潜)

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。(《冬夜读书示子聿》陆游)

少壮不努力,老大徒伤悲(《长歌行》汉乐府民歌)

光景不待人,须叟发成丝。(李白)

明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。(《明日歌》清钱鹤滩)

青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。(《长歌行》汉乐府民歌)

6.在这样的背景下李白发出了感慨。

人生得意须尽欢。及时行乐。

感情由悲转入了欢(板书悲欢)

这种悲特别是欢快是发自内心的吗?

生1:人生无奈。

7.大家看看第一段有两句在全文中显得不连贯。大家找找,哪几句。天生我材必有用,千金散尽还复来。如果把他抽出来,应该放在哪儿恰当呢?此段结尾。但是李白为什么这么处理呢?大家想一想。一下子就插进此句。为什么?

引用有人的观点:有人说此句豪放。你们同意吗?

生1:自我安慰之句子,现在不行将来我一定会行。

生2:没被重用。

8.天宝二年,公元742年,李白42岁。玄宗召太白进京。以前去过一次。但没有什么结果。这次感觉时机到了。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能,有所作为,但玄宗只把他看作词臣,带诏翰林,并不重用。但没有受重用。二三年后赐金放还,被委婉地打发出了长安,游历山东,写下《梦游天姥吟留别》(又名《别东鲁诸公》)。这是一首七言古诗,是一首记梦诗,也是游仙诗;也是一个对三年长安生活的系统总结。文章在最后发出了一个感慨:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

本诗歌是什么时候写的?教材注释一讲了相关背景。这时候已经是被用无望。此时说“天生我材必有用,千金散尽还复来”是什么情感。

隐含意义是什么:

请学生回答,教师小结:重用无望,但内心世界却依然有一个信念,燃烧着一团火,我有才但是始终没有得到重用。如果他得到重用,他还会说天生我材必有用吗?不会的。所以本句包含:

无奈,气愤,自我安慰。

所以:“欢乐”不是发自内心深处的。

9.再往后看看,感情发展到什么阶段了。

生1:醉。三百杯,长醉不复醒

师:李白的作品透露醉意。

10.再看看李白的感情。诗歌中有这一句:钟鼓馔玉不足贵。在李白看来,人活在世上什么是不足贵。大家根据文章内容总结一下。

生1.富贵生活,作官,幸福生活。权力金钱地位不足贵。

师:李白好像还说了另外一种人,也是不值得效仿的。大家看看,还有没有。

生1:古代圣贤皆寂寞中的古代圣贤。什么是圣贤?举例说明。寂寞是指什么?

师:那李白认为活在世上最值得追求的是什么?

生2:乐。长醉不复醒。

师:大家同意李白的观点吗?钟鼓馔玉何足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。同意吗?

生3:不应该沉醉些。醉不是目的。

生4:消极。人应该做一番事业。尽管不能实现,也应该尽力。

生5:并非沉醉其中,只是一时的麻醉,寄托感情,醉来也要面对。

生6:暂时缓解。

生7.得不到重用,发泄苦恼。

师总结:借酒来表达心中的不满,发泄苦恼。并且发出了震惊的话语:古来圣贤皆寂寞。圣贤在他眼里都无所谓了。但是从内心深处是非常尊敬的他们的。是他们创造是灿烂的文化和留给后人以宝贵的精神财富。从内心深处是非常尊敬的他们的。但此时,他此时是非常苦恼,是借酒浇愁,发出一种狂呤。感情发展到最后阶段,到了一种狂的阶段。一种狂傲之情就流露出来了。李白是傲岸不屈。追求自由不甘受束缚。统治者你不重用我,人生在世不稱意,我就“明朝散髮弄扁舟”。他追求的是一种自由,个性解放。

八、朗读指导。

九、背诵默写全文。方式组长全部在我这儿背诵默写。其余同学在组长背诵。时间明天第一节课完成。

十、作业优化设计。

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