2017—2018学年三年级语文上册第五单元复习资料

2017—2018学年三年级语文上册第五单元复习资料 

《孔子拜师》

1、了解孔子及老子的基本资料

2、知道老子和孔子的哪些品行得到了后人的敬重？老子：诲人不倦 爱护晚辈 毫无保留自己的知识，悉心传授给别人 谦虚

孔子：谦虚好学，对于知识永不满足，有礼貌等。

3、能结合上下文理解关键词句的意思。如风餐露宿、日夜兼程、终于 理解句子“学习是没有止境的。”的含义，能结合实际理解句子的内涵。

风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦；日夜兼程：不分白天黑夜地拼命赶路；终于：到底最终，形容不容易做成某事 从这些词语中，可以体会到孔子求学的不容易和他求知若渴的好学品质。

“学习是没有止境的。”是指学习是永远学不完的，我们应该向孔子一样，学到老活到老。例如鲁迅先生到了临死前最后一个小时还在写文章

4、注意近义词的具体语境。课文中出现了“拜见”“拜访”，“迎候”“等候”两对近义词，他们在不同的语境中是不能混用的。这是考试中容易考查的一个知识点，会区分近义词并体会不同语境中的具体用法。方法是找到近义词中的不同点，进行分析和比较。例如：迎候和等候的区别就在于一个是迎，另一个是只有等的含义，迎就有出来迎接的意思，找到两个词语的不同点就很容易进行比较和区分了。

5、课后选做题四句孔子的名言要求背诵并默写。

温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

《盘古开天地》

1、课文的中心句：最后一段，“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”理解创造一词的含义。创造：造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。

2、能复述盘古开天地这个故事。掌握复述文章的一般方法。文章按照盘古醒后-天地分开后-盘古道夏侯的顺序构成，掌握每个段落的主要意思，连起来构成整个故事的主要内容。

3、能找到第二自然段中意思相反的词，并体会到盘古开天地的不易。体会“抡起”“猛劈”用词的好处。

（更加生动形象地突出盘古开天辟地的勇气和力量）

4、了解第四自然段的构段方式。（先总后分）本段是围绕盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。这句话展开写的。

课后第三题：能找出“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，形容词式的偏正短语，用语生动，学生可用于积累，丰富自己的词汇，学会生动的语言表达。

5、体会本文的主题：赞颂了盘古顶天立地的高大形象和开天辟地的献身精神。

《赵州桥》

1、本文要求全文背诵。

2、为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产”？可从赵州桥历史悠久，设计独特，雄伟，不但坚固，而且美观几个方面来说。

3、重点段落2、3自然段。第二自然段的构段方式为先总后分。全段围绕赵州桥非常雄伟。一句展开描写。

体会哪些句子写出了赵州桥的雄伟？这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（这些词语体会到赵州桥的雄伟）

4、第二段中“这种设计”是指赵州桥只有一个大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

5、理解“创举”一词的含义。创举指这种设计是史无前例的，李春可谓第一人。

6、体会“这座桥不但坚固，而且美观。”的作用。在这里，这句话是个过渡句，起着承上启下的作用，引出第三段赵州桥美观的特点。整个第三段也是围绕这句话展开描写的。构段方式依然是先总后分。

7、体会关联词语的用法，会仿写句子。“既......又......”表并列；“不但......而且......”表递进，更近一层，强调后者。

8、能根据课文内容填空。

9本文表达了作者对劳动人民的赞美，对我国建筑艺术的自豪之情。

《综合性学习》

本次综合性学习中，你们小组的主题是什么？搜集了那些资料？

明确：传统文化包括精美的民间工艺（如剪纸，陶瓷，吹糖人，捏面人等）古老的民族艺术（如戏剧，国画，书法等）独特的风俗习惯（如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯，春节贴春联等）伟大的民族建筑等等。

学习园地

我的发现：掌握具有反义词语的成语，除了掌握书上的词语外，还要多积累，会运用，能够灵活运用并能正确填空补充词语。

日积月累：读读背背：按顺序背诵默写十二生肖。注意几个难字的读音和写法。这里不再赘述。

读读认认：掌握加一加的识字方法，能认识这些新字，并会区分组词。