2017人民版选修1历史专题六二中兴埃及的改革课时作业含解析

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2017人民版选修1历史专题六二中兴埃及的改革课时作业含解析

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莲山课件 w ww.5 Y
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一、选择题
1．阿里改革得以顺利推行的主要原因在于(　　)
A．铲除了马木鲁克的势力
B．建立了中央集权的体制
C．复兴了埃及的农业
D．建立了强大的军队
解析：选B。任何改革的推行都必须依靠相应的行政体制，中央集权体制的建立为阿里改革提供了强有力的保障。
2．穆罕默德•阿里对留学生许下诺言：“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料体现了穆罕默德•阿里(　　)
A．力主学习外国先进技术的改革思想
B．巩固封建统治的目的
C．大力发展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
解析：选A。本题考查学生阅读材料、提取历史信息的能力。注意紧扣“留学生”和“高薪”等信息，这些信息反映出阿里鼓励学习西方先进技术。
3．“过去，人们不要说跨进沙漠……如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了阿里在改革中(　　)
A．在中央设立最高国务委员会
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木鲁克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
解析：选D。本题考查学生阅读材料、提取历史信息的能力。根据材料“沙漠”“遥远”“平安无事”等可以判断出当时社会治安较好，故应选D。
4．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是(　　)
A．马木鲁克势力的破坏和反扑
B．穷兵黩武、对外扩张
C．没有进行根本性的全面结构改革
D．欧洲列强的干涉
解析：选C。阿里政权是封建性质的，不可能进行根本性的全面结构改革，这就导致阿里改革必然是昙花一现的改革。
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料1：穆罕默德•阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。
——1837 年俄国驻埃及领事杜哈梅尔
材料2：穆罕默德•阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
——埃及人民中流传的一句话
材料3：穆罕默德•阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人”，他统治下的埃及成为当时“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
——马克思
请回答：
(1)据材料分析穆罕默德• 阿里改革的动机。
(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德• 阿里改革对埃及的影响。
解析：本题主要考查学生对历史事件的分析、理解以及再认再现能力。第(1)问对于穆罕默德•阿里改革的动机，我们不能仅仅从穆罕默德•阿里的话中来分析，还要通过其作用和效果来具体分析。第(2)问对于穆罕默德•阿里改革的影响，需要结合改革的历史作用来分析。
答案：(1)增强国力，对外扩张，建立帝国，摆脱奥斯曼帝国的统治。
(2)改革发展了农业和商业，建立了一批近代化工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程；改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护；埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
6．阅读下列材料：
材料1：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器；师其法，而不必尽用其人。
——李鸿章
材料2：他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)中国的洋务运动和埃及阿里改革在指导思想上有何相似之处？
(2)结合所学知识简要说明19世纪上半期埃及穆罕默德•阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化？
解析：第(1)问注意结合中国洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”分析。第(2)问结合教材内容回答即可。
答案：(1)都没有触动原有的封建制度，在维护封建制度的前提下引进西方先进技术。
(2)①军事：创办近代军工企业，建立步兵和海军等；②经济：发展民用企业和农副产品加工业，保护民族工业发展；③教育：采用官方教育体制，发展世俗基础教育和职业教育，派遣留学生等。
_教材答疑•名师指津___________________________
一、学习思考(教材P74)
1.阿里改革的法令为何得以顺利推行？
提示：阿里改革的法令得以顺利推行，是因为阿里结束了埃及四分五裂的割据状态，加强了中央集权，建立了一套以他为最高领导的行政机构。
2.穆罕默德•阿里为什么要培养本国的建设人才？
提示：培养本国建设人才可以摆脱外国通过技术对埃及的控制，也可以带动本国文化教育事业的繁荣。
二、自我测评(教材P76)
阿里改革一扫埃及积贫积弱的局面。请从经济(包括土地、税收、农业、工业与外贸等)、中央集权(包括行政机构与军事)、文化教育(包括建学校、发展留学教育与办报等)等方面总结阿里改革的成就。
提示：经济方面：阿里将一部分土地分成小块出租给农民，只征收统一的土地税，减轻了农民负担，调动了农民的生产积极性；兴修水利，推广经济作物种植，农业得到恢复和发展；阿里兴建了一批近代化的工业，民族工业初具规模；还扩大对外贸易，出口创汇。
中央集权方面：阿里铲除了马木鲁克的势力，结束了全国四分五裂的状况，建立了以他为首的行政和军事机构，使全国局面得以稳定。
文化教育方面：阿里兴建了一批世俗和专科学校，翻译西方书籍，聘请外国专家来埃及讲学，派遣留学生，兴办印刷业，办报纸，极大地促进了文化教育事业的繁荣。
三、材料阅读与思考(教材P76)
阅读材料，请回答以上情况对埃及政府和农民各产生了什么样的影响？说明了什么问题？
提示：对埃及政府产生的影响：政府从农民手中榨取了尽可能多的财富，使政府获其利，一方面，为工业建设提供了原料，积累了资金，给阿里改革提供了经济支持；另一方面，政府对种植品种和产品只能出售给政府的规定也为埃及对外贸易提供了充足的商品，特别是棉花的收购和出口给阿里政府带来了巨额的外汇收入。
对埃及农民产生的影响：严重地侵犯了农民的利益，农民深受其害，影响了农民的生产积极性。
材料说明了阿里政府代表新兴地主阶级的利益，改革并没有触动旧的生产关系，本质上仍属于封建性质的改革；阿里政府统治下的农民生活与生产状况没有发生根本的改变，他们的地位也并未发生实质性的变化，不过是新兴地主阶级支配下的农奴；整个改革是以剥削农民、牺牲其利益为基础的。文章来源
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