2018届高三上学期期末联考语文试题（桂林市贺州市附答案）

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com 广西省桂林市、贺州市2018届高三上学期期末联考
语文试题
第Ⅰ卷  阅读题
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
①电视剧《大军师马懿之军师联盟》因各种原因引发了热烈讨论。有人调侃，《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿成了“妻管严”，和真实历史相去甚远。大家争论的焦点，其实大多围绕在历史真实和艺术想象的边界问题上：是遵照历史多一点，还是创作者的想象多一点？当艺术想象与历史记载相悖时，我们又该如何看待？
②不必追根溯源，以国内影视剧常拍常新的热门题材“三国”为例，该题材的影视剧中虽不乏优秀作品，但却往往背负着“不尊重历史”的罪名。其实，作为小说的《三国演义》，是经过千百年来的历史记载、民间传说、话本小说积淀而成，本就是对历史的演义，其中诸多描述早已和《三国志》等正史记载相去甚远，是否遵照历史可以说是个伪命题。。
③关于历史题材文艺作品创作边界的问题，并不是今天才有的问题。对此，郭沫若、吴晗等前辈也曾有过经典论述。郭沫若曾指出，历史剧的创作不能完全违背历史事实，历史作家应该是历史研究的权威，但历史剧创作又不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是实事求似，毕竟，历史剧不是历史教科书。吴晗则指出，历史剧既要有历史根据，反对历史虚无主义，也要做到大事不虚、小事不拘。从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑。
④再以“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》为例，在《史记·吕不韦列传》中有一段描述：吕不韦看到质子子楚，称他奇货可居，认为子楚很有利用价值。如果从常识和逻辑来判断，我们很难确切地知道吕不韦是不是真说了这句话，但司马迁将此写入《史记》，非但不会影响历史记载的真实性，更是以寥寥几笔，勾勒出了吕不韦商人出身的特质。
⑤以历史为题材，首先要尊重历史，拒绝瞎编乱造。汉朝人吃红薯、唐朝人啃玉米这样的笑话，自然要尽力避免，但最要紧的是价值观不能乱，千百年来中华民族所共同遵循的理想信念要在对历史的叙述中得以展现。历史细节上的小问题可以修改、弥补，但创作者秉持的观念，既要敬畏历史的真实，也不能缺少拥抱当今时代的胸怀。
⑥以历史为素材的影视作品，对于历史的撷取应是创造性的，拒绝瞎编乱造的同时，也不能束缚住创作的手脚。参照正史刻板地创作，只能沦为缺乏艺术趣味的枯燥“记录”。与其在一些细枝末节上斤斤计较，不如探讨人物的性格是否饱满；与其纠结于正正史和野史的差别，不如关注剧情的推进是否符合逻辑。由此，方能抵达“诗比历史更真实”。
（选自肖家鑫《历史剧把握好“不虚”与“不拘”》，略有删节）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿竟是“妻管严”，因而是瞎编乱造的败笔。
B. 从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，证实了一个普遍的创作逻辑，即艺术想象无可非议。
C. 作为“史家之绝唱”的《史记》，在塑造吕不韦这一人物时白璧微瑕，但这并不影响历史记载的真实性。
D. 历史剧的创作要有正确的价值观，对历史故事的叙述中应展现中华民族千百年来所共同遵循的理想信念。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章由电视剧《大军师司马懿之军师联盟》引出论题，强调历史剧只要剧情符合逻辑、人物性格饱满即为佳作。
B. 文章围绕历史题材文艺作品创作边界的问题展开讨论，要求历史剧创作把握好“不虚” 与“不拘”的辩证关系。
C. 文章第二、三段主要运用例证法和引证法论述观点，第四段则运用了类比法进行论证刚述历史剧创作的原则。
D. 最后两段是文章的结论，作者指出，以历史为题材的作品，既要尊重历史，又不能拘泥历史，应有自己的创造。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 如果剧作家被正史束缚创作的手脚，那么以历史为素材的影视作品就会成为没有艺术趣味的枯燥“记录”。
B. 历史剧的创作如果违背了历史事实，与真实的历史记载相去甚远，那它就要背负起“不尊重历史”的罪名。
C. 只有大事不虚、小事不拘，做到“实事求似”，创造性地运用史实，历史剧才能抵达“诗比历史更真实”。
D. 历史剧作者应乘持既敬畏历史真实又不纠结细节问题的创作观念，妥善处理好历史真实和艺术想象的关系。
【答案】1. D    2. A    3. B
【解析】
1. 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“因而是瞎编乱造的败笔”的论断于文无据。B项，曲解文意，“艺术想象无可非议”错，原文说的是“历史剧既要有历史根据……也要做到大事不虚、小事不拘。从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑”。C项，白璧微瑕”的说法无中生有，原文说的是“如果从常识和逻辑来判断，我们很难确切地知道吕不韦是不是真说了这句话……但司马迁将此写入《史记》……以寥寥几笔，勾勒出了吕不韦商人出身的特质”。
点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题AC项无中生有，B项，曲解文意。
2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项曲解文意。原文说的是“与其在一些细枝末节上斤斤计较，不如探讨人物的性格是否饱满；与其纠结于历史的差别，不如关注剧情的推进是否符合逻辑。
3. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题B项说法绝对。文章认为，“历史剧的创作不能完全违背历史事实”，但也不必完全拘泥历史的每个细节，毕竟“历史剧创作不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是‘实事求似’”。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
诗意的横峰
徐可
①“水是眼波横，山是眉峰聚。”宋人王观的这两句诗简直是为横峰而写。苏东坡的诗句也触及横峰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”横峰本名“兴安”，后因本地名山横峰而改为现名。但我固执地认为，横峰就是从古人的诗句中走出来的。
②横峰是江西省东北部的一个小县，地处闽、浙、皖、赣四省要冲。踏进横峰，我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……古色古香的地名，哪一个不带着唐诗宋词的意境？横峰的诗意，写在每一寸土地上。
③亭子上。一座小村庄。清一色的粉墙黛瓦，明朗素雅，大红的剪纸透着喜气。田野里一片绿油油的麦子，像绿色的地毯一样。一畦畦蔬菜鲜翠欲滴，体态丰满的鸡妈妈带着一群小鸡在菜地里觅食，高傲的大白鹅优雅地踱着方步，小黄狗在温煦的阳光下眯着眼睛慵懒地打盹。清澈的河水潺潺地流着，几只鸭子浮游水中，不时扎到水中去觅食，水面泛起一圈圈气泡。两岸都是茂密的树木，树木吮吸着大地的乳汁，郁郁葱葱，枝叶扶疏。竹林边，成群的笋争先恐后地从土里探出头来。秋千架，老水车，悠然亭，古驿站……几近消失的田园风光，如同被时光遗忘的世外桃源。岁月静好，现世安稳，村民的生活像村边的河水一样悠悠地流淌。
④莲荷乡，莲荷的家乡。莲叶并不罕见，奇的是这千亩荷园，真实呈现“接天莲叶无穷碧”的壮观。沿着木质步道走进荷塘深处，极目四望，视线所及尽是亭亭玉立的莲叶。晶莹的水珠在莲叶上滚动，小鱼小虾在莲叶间嬉戏，黑天鹅在池塘里悠闲地游弋。荷塘边建起了一排排灰黄色小木屋，那是为外来的游客们准备的栖息之所。古人吟咏莲荷的诗文多矣，我最爱的是两首出自无名诗人之手的民歌，一首是汉乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”还有南朝《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”还有辛稼轩的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。这些诗句都鲜活灵动，清新可喜，充满生活情趣。虽然还没到莲子成熟的季节，但我仿佛看到了采莲时节鱼虾嬉戏、男欢女爱的动人场景。
⑤走近葛源村，村口的那棵老树令我为之一震。那是一棵樟树，树干粗大需数人方可合抱，树身黝黑铁青峥嵘沧桑。这棵树太老了，也许几百岁，也许上千岁，主干已经从中间裂开一分为二，一支歪倒触地，而另一支依然挺立，依然枝繁叶茂，依然浓荫覆地。一棵树站在那里，就站成了一部历史，即使倒下了，仍然顽强地活着。据说，此地民间习俗，女儿一出生就种一棵樟树，到出嫁时伐木制箱盛嫁妆，因此到处可见樟树的身影。
⑥樟树下，一位年轻女子坐在长条石凳上看书。只见她双手捧书，头颈微垂，看得入迷，一袭红色长裙格外醒目。自然披落的秀发遮住了她的面庞，然而她的侧影仍然显出婀娜的身姿，远远看去，宛如一幅美丽的剪影。年轻与古老，鲜红与翠绿，对比如此强烈，相处又如此和谐。时光仿佛在这里静止。一瞬间，我竟有了莫名的感动。
⑦徜徉在横峰大地上，仿佛在一幅水墨画中行走。月光洲，梦一样的名字，梦一样的小岛，轻轻地泊在信江上，绿树成荫，水禽翔集。石桥村，大片的紫云英正在盛放，层层的梯田像翻卷的大海，乡间绿道曲径通幽……横峰人爱美，他们致力于建设秀美乡村。秀美者，秀丽而美好。有内涵有品质的美才是真正的美。聪明的横峰人，在“秀美”二字上做足了文章。亭子上的传统民俗剪纸，莲荷乡的千亩荷园，石桥村的高山梯田，都已成为当地重要的旅游资源和经济来源。横峰在走向富庶，而山水依旧美丽如诗。
⑧“水是眼波横，山是眉峰聚。”我还是固执地认为，古人的诗句就是为今天的横峰而写的。
（选自2017年11月13日《人民日报》，略有删改）
4. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A. 横峰有着世外桃源般的田园风光，引得宋代诗人王观、苏轼对她情有独钟，留下千古名句大加赞赏。
B. 横峰的地名都带着历史的温度，承载着厚重的文化，挟着古典诗词的韵律，鲜活在生动的现实当中。
C. 葛源村是横峰最有文化品味的村落，那樟树下石凳上聚精会神地看书的年轻女子令作者莫名地感动。
D. 本文采用游记笔法，移步换景，点面结合，饱含情素，浓墨重彩地描绘了横峰美丽如诗的乡村风光。
5. 作者为什么固执地认为，“横峰就是从古人的诗句中走出来的”？请结合作品内容简要归纳理由。
6. “金山银山，不如绿水青山。”请结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】4. D    5. ①亭子上，桥桐畈，莲荷乡，枫林坞，月光洲………横峰每个古色古香的地名都带着唐诗宋词的意境；②横峰的诗意，写在每一寸土地上，徉在横峰大地上，仿佛行走在一幅幅水墨画中；③横峰人致力于建设秀美乡村，走向富庶的同时，山水依旧美丽如诗。   
6. ①横峰着力打造秀美乡村，保护和修缮古村落，真正做到了“看得到青山，望得见绿水，留得住乡愁”。②横峰的诗意，写在每一寸土地上，不仅许多地名古色古香，环境优美，而且民风淳朴，现世安稳，村民的生活像村边的河水一样宁静美好。③横峰充分依托本地资源发家致富，不以牺牲绿水青山为代价，千亩荷园、高山梯田等已成为当地重要的旅游资源和经济来源。
【解析】
4. 试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项，曲解文意，宋代诗人王观、苏轼所写诗句根本不是吟咏江西横峰的，只是作者的主观猜想而已。B项，以偏概全，横峰的地名并非“都带着历史的温度，承载着厚重的文化，挟着古典诗词的的律”。C项，无中生有，“葛源村是横峰最有文化品味的村落”的说法于文无据。
5. 试题分析：这是一道概括文章主要内容的题目。“横峰就是从古人的诗句中走出来的”这句话出现在文章的第一段，如若问“作者这样固执地认为的原因”，应该在下文找，找那些能总结“横峰与古人的诗句”有关系的句子。如原文中有两处明显的描写：（1）亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……古色古香的地名，哪一个不带着唐诗宋词的意境？横峰的诗意，写在每一寸土地上。（2）聪明的横峰人，在“秀美”二字上做足了文章。亭子上的传统民俗剪纸，莲荷乡的千亩荷园，石桥村的高山梯田，都已成为当地重要的旅游资源和经济来源。横峰在走向富庶，而山水依旧美丽如诗。然后摘取这两句中的关键词句进行整合。
6. 试题分析：这是一道考查文章丰富意蕴的题目，首先要对“金山银山，不如绿水青山”这句话进行阐述和理解，这句话是强调环境保护的重要性，强调人与自然要和谐共生，要实行生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式。然后结合文章内容，找出横峰这个地方是如何实行生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式的。原文中有一些这样的总结和议论性的句子：几近消失的田园风光，如同被时光遗忘的世外桃源。岁月静好，现世安稳，村民的生活像村边的河水一样悠悠地流淌。这些诗句都鲜活灵动，清新可喜，充满生活情趣。虽然还没到莲子成熟的季节，但我仿佛看到了采莲时节鱼虾嬉戏、男欢女爱的动人场景。年轻与古老，鲜红与翠绿，对比如此强烈，相处又如此和谐。时光仿佛在这里静止。一瞬间，我竟有了莫名的感动。横峰在走向富庶，而山水依旧美丽如诗。然后再在这些总结性的句子上面找到具体的事例即可。如：横峰着力打造秀美乡村，保护和修缮古村落，真正做到了“看得到青山，望得见绿水，留得住乡愁”。不仅许多地名古色古香，环境优美，而且民风淳朴，现世安稳，村民的生活像村边的河水一样宁静美好。横峰充分依托本地资源发家致富，不以牺牲绿水青山为代价，千亩荷园、高山梯田等已成为当地重要的旅游资源和经济来源。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
据介绍，今年4月，国家海洋局曾发布《中国海洋环境质量公报》，内容涵盖海洋环境状况、海洋生态状况、主要入海污染源状况、部分海洋功能区环境等内容。此次环保部发布的公报聚焦近岸海域，则是跟百姓的生产生活更为贴近。
 
公报显示，2016年，全国近岸海域一、二、三、四类及劣四类水质点位比例分别为32．4%、41．0%、10．3%、3．1%和13．2%，水质级别一般，同比保持稳定。水质超标站点主要集中在渤海湾、长江口、珠江口、辽东湾以及江苏、浙江、广东省部分近岸海域。
环保部监测司司长刘志全说，“十二五”以来，全国近岸海域水质类别均为一般，但值得注意的是，海水水质优良（一、二类）点位比例从2011年的62．8%升至2016年的73．4%，优良海水比例呈波动上升趋势；2012年至2015年间，劣四类点位比例一直在18．6%左右，2016年降为13．2%，劣四类海水比例呈波动下降趋势。由此可以判断，全国近岸海域水质总体呈改善趋势。
国家海洋局第一海洋研究所研究员马德毅表示，这几年的研究性监测也表明，我国近岸海域水质污染情况总体有所缓解，但不排除个别海域水质变差的情况，“这可能得益于我国近年来大江大河的流域治理成效”。
（摘编自2017年6月30日《人民日报》“美丽中国·热点”）
材料二：
日前，国家环保部发布《2016中国近岸海域环境质量公报》出台，全国11个沿海省区市中、上海和浙江水质被列为极差级别，浙江优良点位的比例为28．6%。
据调查，我国海洋污染8O%以上为陆源污染，其中入海河流的污染又占陆源污染的八成以上。河海相连，水水相通，这场海洋保卫战先从陆上打响。2014年以来，我省全面推进“五水共治”、“一打三整治”、特色重点行业专项整治等综合治理措，陆海统筹实施洽污减排，創新科技手段，陆源污染得到了有效控制。
“天罗地网”的环保压力成了海洋修复的动力。省环保厅监测数据显示，2016年全省内7条入海河流水质均达到相应功能区要求；6个入海溪闸段面水质均较2013年明显改善，且均已消除劣五类；95个日排放100吨以上的重点入海排污口总体达标率为92．2%。“自从20003年起，我省近海总体水质持续在改善，只是尚未发生水质类别飞跃。”唐静亮说。
记者从省海洋与渔业局了解到：2016年，我省近岸海城海水环境质量状况总体有所好转符合第一、二类海水水廣标准的海城面积比2015年上升13．9个百分点；符合或劣于第四类海水水质标准的海域面积比2015年下降20．4个百分点。
到今年底，浙江将更全而清理非法设置、设置不合理、经整治后仍无法达标排放的入海排污口，蓝色家园将展露新顧。
 （摘编自2017年7月26日“淅江在线”）
材料三：
在国家海洋局和辽宁省委、省政府、省海洋与渔业厅的关心和指导下，我市积极开展海洋生态环境保护工作，坚持规划引领、科学有序、集约利用海洋资源，海洋生态文明建设不断取得新成果。近年来，我市渤海近岸海城海水质量持续稳中趋好，2013-2016年监测结果显示：渤海近岸海域一、二类海水水质面积比例由2013年的593%上升到2016年的80%，提升20．7个百分点；三类海水水质面积比例由2013年的25%下降至2016年的10．4%，降低14．6个百分点；四类海水水质面积比例由2013年的10．8%下降到2016年的4．4%，降低6．4个百分点；劣于四类海水水质面积2016年最低占比为42%，全市渤海近岸海水质量持续向好。
 （摘编自2017年7月25日《大连日报》）
7. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是
A. 2011-2016年间，我国近岸海域海水水质优良点位比例最低的年份是2011年，最高的年份是2016年。
B. 除2013年海水水质优良点位比例较前一年有所降低外，其余年份的增加值与前一年相比均呈上升趋势。
C. 我国近岸海域水质总体上呈改善趋势，优良海水比例呈直线上升趋势，劣四类海水比例呈波动下降趋势。
D. 2016年，全国近岸海域海水水质点位比例最高的是二类，其次是一类，但劣四类几近三类与四类的总和。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A. 环保部发布的《中国海洋环境质量公报》关注近岸海域，既有战略意义，更与百姓的生产生活密切相关。
B. 我国近岸海域海水水质优良点位六年来均在六成以上，2016年升至73．4%，这得益于江河流域治理成效。
C. 根据材料二可知，浙江近岸海域海水水质有类别飞跃，2016年水质优良点位的比例比上，年提高了13．9%。
D. 据材料二、三可知，渤海湾的治理颇见成效，2016年渤海近岸海域海水水质优良点位比例比浙江提升多。
E. 海洋生态环境保护工作，关乎国计民生，惠及子孙万代，需要有关部门通力合作，科学有序地综合治理。
9. 根据上述材料，概括说明浙江与大连在治理近岸海域水质污染方面的异同。
【答案】7. C    8. BE   
9. （1）相同点：①两地均能高度重视，科学规划，综合治理，有效控制。②近岸海域海水环境质量状况总体均有好转，并持续改善。
（2）不同点：①浙江，全省推进，陆海统筹，防治结合，狠抓陆源污染，整改措施具体，海洋修复目标明确；②大连，监测时间跨度大，整改措施不具体。
【解析】
7. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C“优良海水比例呈直线上升趋势”错，原文表述为“优良海水比例呈波动上升趋势”，因为2013年和2014年的近岸海域海水水质优良点位比例均略低于2012年。
8. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“既有战略意义”的说法无中生有，原文只强调说“此次环保部发布的公报聚焦近岸海域，则是跟百姓的生产生活更为贴近”。C项，曲解文意，“浙江近岸海域海水水质有类别飞跃”错，原文说“自从2003年起，我省近海总体水质持续在改善，只是尚未发生水质类别飞跃”。D项，“2016年渤海近岸海域海水水质优良点位比例比渐江提升多”于文无据。原文说的是，2016年浙江省“近岸海域海水环境质量状况总体有所好转，符合第一、二类海水水质标准的海域面积比2015年上升13．9个百分点”，“渤海近岸海域一、二类海水水质面积比例由2013年的59．3%上升到2016年的80%，提升20．7个百分点”，一个是一年的提升比例，一个是三年的提升比例，无法确定谁提升多。
 
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
陶节夫字子礼，饶州鄱阳人，晋大司马侃之裔也。第进士，起家为广州录事参军。杨元寇暴山谷间，捕系狱，屡越以逸，且不承为盗，既累年。节夫诘以数语元即吐服将适市与诸囚诀曰陶公长者虽死可无憾知新会县广守章楶重其材楶帅泾原，辟入府。
崇宁初，为讲议司检讨官，进虞部员外郎，迁陕西转运副使，徙知延安府。以招降羌有功，加集贤殿修撰。筑石堡等四城。石堡以天涧为隍，可趋者唯一路，夏人窖粟其间，以千数。既为宋有，其酋惊曰：“汉家取我金窟埚！”亟发铁骑来争。节夫分部将士遮御之，斩获统军以下数十百人。夏人度不可得，敛兵退。连擢显谟阁待制、龙图阁直学士。
方议城银州，谍告夏人已东。节夫料必西趋泾原，官属不肯从，节夫曰：“吾计之熟矣。”乃遣裨将耿端彦疾驱至银州，五日城成，夏人果从泾原至，则城备已固，遂遁去。进枢密直学士。
节夫在延安日久，蔡京、张康国从中助之，故唯京意是徇。夏人欲款塞，拒弗纳。放牧者执杀之，夏人怨怒，大入镇戎军，杀卤数万口。节夫寻领经制环庆、泾原、河东边事，言：“今既得石堡，又城银州，西夏洪、宥皆在吾顾盼中。横山之地，十有七八，兴州巢穴浅露，直可以计取。”遂陈取兴、灵之策。加龙图阁学士。会朝廷罢经制司，且弃所城地，节夫乃求内郡。徙洪州，改江宁府，历青、秦二州、太原府。
群盗李勉起辽州、北平之间，河东、河北骚动，两路帅臣、宪臣皆罪去，至出台郎督捕之。节夫请悉罢所遣兵，卒以计获勉。坐上疏乞留本道兵勿移戍，降为待制、知永兴军，数月，卒。追复龙图阁学士。
（选自《宋史·陶节夫传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 节夫诘/以数语元/即吐服/将适市/与诸因诀曰/陶公长者/虽死可无憾/知新会县/广守章菜重其材/
B. 节夫诘以数语/元即吐服/将适市/与诸因诀曰/陶公长者/虽死可无憾/知新会县广守/ 章橐重其材/
C. 节夫诘以数语/元即吐服将适市/与诸因诀曰/陶公长者/虽死可无憾/知新会县/广守章菜重其材/
D. 节夫诘/以数语元/即吐服/将适市/与诸因诀曰/陶公长者/虽死可无憾/知新会县广守/章橐重其材
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 大司马，我国古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼，也作大臣追赠封号。
B. 谍，间深。文中指陶节夫安插在夏人中的内线，专门负责打探夏人的军事情报。
C. 裨将，副将。裨，副的，古代祭祀时穿的次等礼服；将，将领，带兵打仗的人。
D. 卒，去世。《礼记》：天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士曰卒，庶人曰死。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 陶节夫德行高尚，受人敬服。他审问顽固面狡猾的罪犯杨元，杨元把他视为“长者”，崇敬他，于是服罪，甘愿接受刑罚。
B. 陶节夫守边有功，屡得晋升。他成功招降羌人，加官集贤殿修撰；他身先士卒击退前来抢粮的夏人，升任显谟阁待制。
C. 陶节夫料事如神，未雨绸缪。他料定夏人的动向，下令加强银州城防，夏人果然袭击银州，银州因城防坚固，得以保全。
D. 陶节夫足智多谋，恪尽职责。他兼任泾原等地经制司时，提出攻取兴、灵二州的计谋奉命抓捕盗贼时，成功计擒李勉。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蔡京、张康国从中助之，故唯京意是徇。夏人欲款塞，拒弗纳。
（2）今既得石堡，又城银州，西夏洪、宥皆在吾顾盼中。
【答案】10. C    11. D    12. B   
13. （1）蔡京、张康国从中帮助他，所以他完全听从蔡京的意图。夏人想要议和，他不接受。
（2）现在已经得到石堡，又在银州筑城，西夏的洪州、有州都在我们的掌控之中。
【解析】
10. 试题分析：本题考查断句。断句题应先理解句意。这种题型可用排除法，本题设误点只有两处：一是“以数语元”句意不通，二是“知新会县广守”莫名其妙。比对四个选项可知，A项错在前边断句，B项错在后面断句，D项前后两处都断错了句。只有C项句意通畅，断句无误。附原文标点：节夫请以数语，元即吐服，将适市，与诸因诀曰：“陶公长者，虽死可无憾。”知新会县，广守章重其材。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
11. 试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。D按《礼记》的说法，应为“大夫死曰卒，士曰不禄”。文中陶节夫是朝中大臣，应为大夫。
12. 试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。B“身先士卒”与文意不符。原文是说，他分派手下的将士去抵抗夏人进攻。
13. 试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）“唯……是……”固定句式，表示宾语前置；“徇”：顺从，曲从；“款塞”谓外族前来通好。（2）“既”已经；“城”名词作动词，筑城；“顾盼”向左右或周围看来看去，此处意译为“掌控”。
参考译文：
陶节夫，字子礼，饶州鄱阳人，晋大司马陶侃的后代。考中进士，初任广州录事参军。杨元在山谷中做强盗，被抓入狱中，多次越狱逃跑，并且不承认做过强盗，已经有好几年。陶节夫用几句话责问他，杨元就吐露实情服罪了，将要到菜市口处决，和众囚犯決别说：“陶公是德高望重的人，我即使死了也没有遗憾。”陶节夫担任新会县知县，广州守臣章棠器重他的才能。章棠任泾原统帅时，召他进入府中。
崇宁初年，陶节夫任讲议司检讨官，晋升为虞部员外郎，升任陕西转运副使，后调任延安知府。因为招降羌人有功劳，加官集贤殿修撰。主持修筑石堡等四城。石堡把天洞作为护城壕，可供通行的只有一条道路，夏人在那里挖窑藏粮，有数千石。归宋所有后，他们的首长惊叹说：“汉人占领了我们的全窑埚！”立即派铁骑兵来抢。陶节夫分派手下的将士抵抗，斩杀捕获他们将领以下的人上百个。夏人估计不能得到，收兵退回。陶节夫被擢升为显谟待制、龙图阁直学士。
正议论在银州筑城之事，内线说夏人已经东来。陶节夫预料夏人一定会西去泾原，属官们不认同，陶节夫说：“我的计策已经考虑好了。”就派遗副将耿端彦迅速赶到银州，五天筑好城，夏人果然从泾原到来，但城的守备已经加固，夏人于是逃走。
陶节夫在廷安的时间很长，蔡京、张康国从中帮助他，所以他完全听从蔡京的意图。夏人想要议和，他不接受。碰到放牧的人就抓起来杀掉，夏人怨恨，大举入侵镇戒军，杀掠数万人。陶节夫不久兼任环庆、泾原、河东经制司，负青边防事务，上奏说：“见在已经得到石堡，又在银州筑成，西夏的洪州、宥州都在我们的掌控之中。横山的地盘我们已占据十分之七八，兴州的巢穴浅显直露，只需要用计谋攻取。”随即陈述了攻取兴州、灵州的计策。加官龙图阁学士。恰逢朝廷废除经制司，又舍弃了筑城之地，陶节夫于是请求到内地做官。调到洪州，改任江宁知府，先后任青、秦二州和太原府知府。
李魅等盗贼在辽州、北平之间兴起，河东、河北一带骚动不安，两路的将官、检官都因犯罪离去，朝延于是派谴台郎督查捕捉他们。陶节夫请求把派遣的军队全部撤去，最终用计谋捕获李勉。因为上疏请求本路的军队不要提防而获罪，被降为待制，负责水兴军，几个月后去世。追任他恢复龙图阁学士。
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
汧阳县阁①
【唐】韦庄
汧水悠悠去似絣②，远山如画翠眉横。
僧寻野渡归吴岳，雁带斜阳入渭城。
边静不收蕃帐马，地贫惟卖陇山鹦。
牧童何处吹羌笛，一曲梅花出塞声。
【注】①汧（qiān）阳：今陕西千阳县，县内有发源于汧山南麓的汧水流经全境。唐时为吐蕃与内地交界之处。本诗写诗人登阁见闻。②（bēng）：彩带。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联运用比喻手法，以彩带喻水、翠眉喻山，描绘出一幅清新淡雅的水墨画，展现了汧阳优美的自然风光。
B. 颔联点面结合，诗人选取僧寻野渡、雁带斜阳两个典型景物，一人一物，一空间一时间，突出环境的清幽。
C. 颈联顺势而下，描绘边地局势，用“边静”“地贫”写出汧阳人民的寂寥与清苦，暗示了民族尖锐的矛盾。
D. 尾联以动衬静，写羌笛的响声意在与前面六句营造的静谧形成反差，从而增强了诗歌的表现力，令人回味。
E. 全诗通过层层铺叙的方法，写汧阳的风土人情，并且视听结合，使读者在时空上加强了对汧阳的整体印象。
15. 试比较本诗中“僧寻野渡归吴岳”与韦应物《滁州西润》中“野渡无人舟自横”所表现的意趣的异同。
【答案】14. BC    15. 相同点：都以“野渡”情景入诗，寓情于景，使所见景物烙上人的思想感情。不同点：诗人心境不同，所写景致表现的感情也不相同。前者写僧人寻找野渡，意在“归吴岳”，表现诗人对汧阳自然山水的喜爱；后者通过写滁州西涧”野渡无人舟自横”景象，意在寄托诗人无所事事的寂寥与落寞。
【解析】
14. 试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。B项，领联没有采用“点面结合”的写作手法，只是从远眺和仰望两个角度来写景。C项，主要表现的是边陲的祥和宁静，并未暗示民族尖锐的矛盾。
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韦应物的诗：诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。后二句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。还更加说明韦应物宁愿做一株无人关注的小草，也不愿意去做那些大的官职。末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓景。
从而可知相同点有：手法相同。都以“野渡”情景入诗，寓情于景，使所见景物烙上人的思想感情。不同点：表达的情感不同。前者写僧人寻找野渡，意在“归吴岳”，表现诗人对汧阳自然山水的喜爱；后者通过写滁州西涧”野渡无人舟自横”景象，意在寄托诗人无所事事的寂寥与落寞。
名篇名句默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《行路难》中，“______，____” 两句表达了诗人乐观自信的人生态度，成为千古名句。
（2）苏轼《赤壁赋》中“______，___，____”三句，用拟人手法，描写客人箫声的悲伤、幽怨。
【答案】    (1). 长风破浪会有时     (2). 直挂云帆济沧海    (3). 其声鸣鸣然     (4). 如怨如慕    (5). 如泣如诉
【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沧”“慕”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用
17. 下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是
①封建时代里，像唐代“有脚阳春”宋璟那样为民谋利，走到哪就把温暖带到哪的名相廉吏可谓凤毛麟角。
②湖北宜昌袁裕校家百余年来舍不得扔掉的旧物件以及翻山越岭淘来的3万余件“宝贝”终于登堂入室。
③一日户点击了不明链接，手机就可能感染木马病毒，原本固若金汤的安全系统也许顷刻间就会崩溃。
④国庆期间，河滨广场的社区歌舞表演精彩纷呈，吸引众多市民驻足观看，达到了十室九空的火爆程度。
⑤滥用罂粟壳几乎成了所有餐饮企业的一个“潜规则”，以致食品安全问题再次被推上了輿论的风口浪尖。
⑥今天，我们需要大批为理想抱负拼搏奋斗的新人，或为百姓安危舍身而出，或为改变贫困面貌用尽心机。
A. ①②⑤    B. ①③④    C. ②④⑥    D. ③⑤⑥
【答案】C
【解析】试题分析：①凤毛麟角：比哈珍贵面稀少的人或物。使用正确。②登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。句中望文生义，可改为“登台亮相”。③固若金汤：形容工事极为坚固，防守极为牢固。使用正确。④十室九空：形容因灾荒、战乱或暴政使得人民破产或流亡的荒凉景象。现在有时也用来形容人们不认真上班，办公室无一人的状况。句中望文生义，应改为“万人空巷”，形容庆祝，欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。⑤风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。使用正确。⑥用尽心机：用尽了心思。多含贬义。句中可改为“呕心沥血”，比喻用尽心思。多形容为事业工作，文艺创作等用心的艰苦。
18. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 展览综合运用了图片、文字、资料、视频、实物、模型等形式，让五年来的辉煌成就更加生动可感。
B. 对全国教师阅读现状的调查显示，教师的阅读量、阅读内容、阅读时间、阅读保障等状况令人担忧。
C. 通过物理方式净水、合理设置养殖密度、科学投放饵料等办法，使得大闸蟹的产量和品质有了提升。
D. 我国在从出版大国迈向出版强国的过程中，读者期待更多的精品参展，让更多的人品味“书香中国”。
【答案】B
【解析】试题分析：A项不合逻辑，“资料”包含“图片”“文字”，可删去“资料”。C项，成分残缺，句中无主语，可删去“通过”或“使得”。D项，结构混乱。应将“我国”移到“在”字后、“从”字前。
19. 下列各句中，表达得体的一句是
A. 我才疏学浅，今天给各位领导和同行谈的只是一孔之见，不当之处，请批评指正。
B. 老师，我在您这里学画三年，今日有所成就，无以为报，这幅获奖作品惠赠给您吧。
C. 周洁对班长说：“家慈病了，得陪她到医院看病，下午的球赛请让洪波顶上行不？”
D. 这个问题我咨询了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，专诚向先生您来请教。
【答案】A
【解析】试题分析：A项，一孔之见：谦辞，比喻狭隘片面的见解。使用正确。B项，惠赠：称人赠与的敬词。句中使用对象错误，不得体，可改为“敬赠”。敬赠：敬辞，赠送礼物表示尊重、敬意，钟爱或饮慕。C项，家慈：谦辞，旧时对人称自己的母亲。句中属于口头语，不能使用书面用语，可改为“我母亲”或“我妈”。D项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。句中使用很不得体，可删去。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
文物承载灿烂文明，①_____，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。近年来，②____，但也要清醒看到，我国是世界文物大国，又处在城镇化快遠发展的历史进程中，文物保护工作依然任重道远。综合来说，③___，而是传承历史文化、维系民族精神的系统工程。各级文物部门要不辱使命，守土尽责。
【答案】    (1). ①传承历史文化，维系民族精神    (2). ②我国文物事业取得很大发展    (3). ③文物保护不是单项弧立的工作
【解析】试题分析：本题是一道语境补写题，做这类题目要先通读文段，了解大意，然后结合前后文来判断句子在文段中的作用，最后用合适的语句表达出来。如第一空是一个总领句，说明文物的作用，可结合最后的“而是传承历史文化、维系民族精神的系统工程”这句话来填空，可填“传承历史文化，维系民族精神”。第二空从后面的“但”转折的内容可知，前文应该是说取得的成绩；第三空是一个总结句，总结文物保护工作的重要性，从句式上看，结合后文的“而是”，所以第三空可填“物保护不是单项弧立的工作”。
21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人们带来无尽的伤害。因此，需要依法治网，这样才能杜绝违法现象，也只有依靠法律，，网络环境才能文明健康，同时，，网民的利益才能得到根本保障。
①不是依法治网就一定能杜绝违法现象。
②___________
③___________
【答案】    (1). ②不是依靠法律就一定能使网络环境文明健康；     (2). ③不是依靠法律就一定能使网民利益得到根本保障。
【解析】试题分析：本题考查仿写的能力。本语段有一些语句说法太绝对了，如：也只有依靠法律，，网络环境才能文明健康，同时，网民的利益才能得到根本保障。仿照第一句把这两句话说的有余地，不太绝对即可。可改为：不是依靠法律就一定能使网络环境文明健康。不是依靠法律就一定能使网民利益得到根本保障。
四、写作
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①加：做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。
②迟：落伍者往往只是比别人少“走”了一“尺”，，便晚了很多。
③出：翻过两座“山”，总会找到“出”“路。
④财：“财”的真正意义是，凭着自己的“才能”去赚得相应的财富。
⑤够：再讲一句话，就多了，这就是智慧，这就是说话的诀窍。
中国文化博大精深，中国汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行了。参悟汉字玄机，是学习为人处世之妙招，是体悟人生之道的一扇门窗，也是读懂中国文化的特殊密码。看了上面5个汉字，你有怎样的感触和思考？
请以其中两三个字为基础确定立意，适度阐释，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】“做”比“说”重要
一个伟人曾说过：“一个行动胜过一个打钢领”我们只有做了，付出心血，那就能获得更多收获。再者，说，做二者比较，当然是做较难，但只要有心去做，移三填海在难，必会成功，反之，光练不说的话，反掌折枝之易。大家要明白说得出做，得到，这个道理。在人们生活中流传着这样的故事；有只寒鸟在一个寒冷的夜晚里说道“哆啰啰，哆罗罗，今天冻死我，明天就垒窝。到了第二天，阳光明媚，风和日丽，它早已把垒窝的事情忘得一干二净，到了夜晚，它又说到，哆啰啰，哆罗罗，今天冻死我，明天就垒窝。，日复一日，它就这样在寒冷的夜里被冻死了。
一千次承诺比不上一次实践，一千次徘徊比不上一次放飞；一千个零比不上一个一，当然“说”比不上“做”了。
我曾经看到过两幅漫画：一幅画上有三个人，和一个开着水的水龙头。其中一个人说：“这真是太不道德了。”又有一个说：“这样会浪费掉许多资源。”第三个人说：“人呢？怎么没有人来关水龙头？”显然这三个人都是光说不练的假把式，“说”谁不会，只说，问题也不能得到彻底的解决。水龙头照样开着，水呢自然也在不断的流失。终于第二幅图，一个人走过来关掉了水龙头，问题得到了彻底解决。
在现实社会中，像这样的大“哲学家”大有人在，满肚子的“道理”与“文化”而且还富有“哲理”。但别人找他办事时口若悬河的吐了一大堆“深奥”的道理，，并且拍拍胸膛答应一定会去处理。吹罢后这事仍然不能解决，到是浪费了许多的时间。
光“说”不“做”不但会浪费时间还会遭到惨痛的教训。“纸上谈兵”就是一个很好的历史见证。赵王本由经验丰富的老将廉颇固守长平，赵国得以安保，后又听信秦国谗言，撤下了廉颇，让缺乏经验的赵括，上前线指挥战斗，因赵括只会纸上谈兵而不会灵活运用，40万大军全军覆没。这掺痛的教训可想而知。
光“说”不“做”只能害国害民，又说又做才是成功的基础。修建我国第一条铁路的詹天佑受到外国人的讥讽、嘲笑他毅然答应修建京张铁路。他没有下过我一定能做好这样的宏言，也不是在指挥部指挥别人，而是自己拿着工具主持修建，经过他的刻苦与努力设计出了“人”字形线路和中部凿井发，终于取得了世界级的成功，得到了别国的认同。
希望大家能认识到“做”比“说”重要，让“做”发挥出自身的价值。
【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文。作文题所给五个汉字的解说，虽然不一定符合东汉许慎《说文解字》的“六书”说法，但参悟汉字玄机，却可以带给我们别样的感触与思考。亦或体悟人生之道，学习处世妙招；或理解深远意境，解读中国文化。因文化博大精深，会意、联想汉字的结构与意蕴，正是本次作文的题中之意。以其中两三个字为基础确定立意，适度阐释，可以有以下数种参考立意：
（1）“加”与“出”组合，可以强调实际行动的重要意义，说得好不如做得好，“敢问路在何方，路在脚下”。如果加上“迟”字，则可运用正反对比手法进行论证，进一步说明做事要果敢，看准就行动，不能观望彷、犹疑不决。
（2）“加”与“够”组合，可以强少说空话，多做实事，实干兴邦。如果再加上“财”字，则可谈提高自己才能，努力实践，少说废话，就能实现致富理想，践行“中回国梦”。
（3）“出“与“财”组合，可以谈用能力提升自我，翻过保守和懒惰两座山，延砌前行，就一定能够找到人生的出路，走向小康生活。如果再添上“加”字，则可谈勇于实践，敢想敢干，不等不靠，寻求人生出路。
无论是哪种组合，只要能够自圆其说，言之成理，且能结合现实生活例述，有理有据，以理服人，就可成文。建议文体上首选议论文，因为相对来说好操作些。 文 章来
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