五年级语文下册《普罗米修斯的故事》教案分析

五年级语文下册《普罗米修斯的故事》教案分析

教材分析：
《普罗米修斯的故事》是北师大版小学语文五年级下册第八单元的一篇讲读课文。这是一个关于火的神话故事，古希腊神话英雄普罗米修斯为了解救饥寒交迫的人类，瞒着宙斯到阿波罗太阳神那儿偷取火种，带到人间，火到人间就再也收不回去了。通过本课学习，体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解普罗米修斯是光明和希望的象征，懂得为人民服务和为人类牺牲精神的伟大。
教学目标：
　　1、 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、会抓住关健语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学重点、难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。
教学过程：
一、听写词语，复习导入
1、听写两组词语。普罗米修斯  宙斯海格立斯 懊悔   忍受  惩罚        
2、运用以上词语说说课文主要内容。
二、细读课文、感悟理解
　　　1. 是的，普罗米修斯是个英雄，那么课文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？请你默读课文，边读边画出有关的句子。（生默读，教师巡视指导。）
　  2. 谁来说说你画的句子？（指名回答、评价）
　 你能体会一下普罗米休斯此时的心情吗？（同情人类，坚定取火种的决心；看到人类一天比一天幸福，心里很高兴和欣慰；受折磨时的坚强，毫不屈服……）
　  你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？（课件出示，指名、评价）
　　还有哪些句子体现了他的英雄行为呢？（同上）
　 3. 对于普罗米休斯的这些英雄行为，你能用更简洁的词语概括吗？指名回答，相机板书。
4. 同学们说得真好！课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪个给你留下了深刻的印象？为什么会留下这么深的印象呢？（请你默读课文，思考一下！指名回答）你能说说你的理解吗？
　　是啊，普罗米休斯是真正的英雄。难道我们的英雄就该受到如此的惩罚吗？不！请你读读课文有关段落，看看人们是如何对待他的。谁来读读？（指名读）
　　　5. 是的，通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为？在小组内说一说。指名汇报，评价
　　　6. 你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗？（指名）
　　四、总结拓展
　　　　今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。
　　五、布置作业
　　　　摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
板书：           普罗米修斯的故事
                    伟大的英雄