七年级信息技术上册《微型计算机系统》教案

七年级信息技术上册《微型计算机系统》教案

【教学目标】
1．知识与技能
    ◆理解计算机系统的构成；
    ◆了解计算机主要硬件名称、功能及部分性能指标；
    ◆学会查看计算机软件信息
    2．过程与方法
    ◆通过教师讲解与展展示硬件，了解计算机主要硬件构成及部分性能指标；
    ◆学生通过观察或动手操作，增加对硬件的感性认识。
    3．情感态度与价值观
    ◆通过学习，培养学生关注与日常生活、学习密切相关的信息技术新发展意识：
    ◆树立新用新技术改进自已学习的意识；
    ◆树立成为未来信息时代合格公民和积极投身于技术创新活动的志向。
【教学重点】
   计算机硬件各部分明称与功能。
【教学难点】
    对各部分硬件性能指标的理解，
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
    教师活动
    1.设置情境
   一个具有强壮体魄和聪颖思维的人才是一个完美的人。
    2．引入课题
    可靠的计算机硬件如同一个人的强壮体魄，有效的软件如同一个人的聪颖思维。引出本节内容，计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
    学生活动
   对比人类，结合教材，分析硬件系统和软件系统关系。，
二、展现目标，引入任务
    教师活动
   1.讲解知识点
    完整的计算机系统是由硬件系统和软什系统两大部分组成。计算机硬件可以分为主机和外围设备两大部分。
    2．讲解知识点
    展示主板、CPU、内存与外存、显示器、声卡和网卡实物或者图片。
    3．讲解外围没备——显示器的性能指标
    4.讲解软件系统的分类
    学生活动
    1.通过教师讲解，结合教材内容，识别哪些是硬件，哪些是软件。对机房的学生机进行主机和外围设备分类。
2.结合敦材，观察主板实物。叙述人体躯干和硬件中的主板相似之处。从功能上对比分析人脑和CPU的相似之处．从人体工程学流程来学习计算机硬件工作原理。人体的记忆功能
相当于硬件中内仔储器；学习中用来记录内容的笔记本相当于硬件中的外存储器。了解显示器卡的主要参数及显卡的工作方式。结合教材，用人体器官耳朵、嘴与声卡的工作原理做对比。
    3.理解主流显示器----液晶显示器的相关性能指标。
    4．结合教材知识点，列举系统软件和应用软件。
三、自主学习，任务探究
  教师活动
  1．布置学习任务一
与你的同学讨论一下，CPU主频越高，表示它的运算速度越快吗?
  2．布置学习仟务二
  为什么硬盘的实际存储容量与厂家标称的不符呢?
  学生活动    ．
  动手实践，遇到问题，小组内解决。
四、学习评价、归纳总结
  教师活动
1.通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识容。    2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
  3．如实填写“成长基石”中的“小组活动情况记录表 doc”和“学生自我评价表．doc”并保存，提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
    学生活动
    1．完成“博弈舞台”中的任务。
    2．记录学习成果及学习感受。
【教学反思】略