2017八年级地理上册2.2气候气温学案2(新版新人教版)

气温2
课   题 气温2 课 型 预习展示课 执笔人 
审核人   级部审核   学习时间 第    周第   导学稿
教师寄语 理解并不等于已知，记住并不等于知识，学习必须进行思考
学习目标 1.运用地图说明我国气温和降水的分布特点，培养学生判读、分析图形的技能。初步分析我国气温和降水的形成原因。
2.了解我国温度带以及干湿地区的划分依据，进一步明确地理环境的巨大差异性。
学生自主活动材料
一、认定目标，预习感知
自学课本30--37页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画.
二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）
（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书。）
（一）南北气温差异
1.运用以前所学地理知识，解释现象：哈尔滨的同学小李利用寒假去海南探亲。到达时一个空的旅行包装满了衣服。试解释这一现象。                     
2.阅读31页图2.13回答：我国冬季气温从南到北的变化特点                           ；原因是                      
1月份0℃等温线通过                            ，我国南北的气温差值是          ，从而得出我国冬季气温的分布特点是                       。影响冬季气温分布的因素      和      ；主要的因素是        。
3.阅读课本31页图2.14回答：我国夏季气温的分布特点是                         ，夏季最低温出现在                       ，试解释原因                      
4.32页阅读材料，我国冬季最冷的地方                 ，夏季最热的地方                   。
号称我国三大火炉的是          、           、              。
5 、根据               ，并结合          的实际，我国从北到南划分为5个温度带，       、       、       、       、     、还有一个地高天寒的           。
二、小组合作探究，共同提高

三、教师点拨，解疑释惑

在下图中填注中国的五个温度带：
A        B         C       D            E           
B温度带内的主要水果：         C温度带内的主要水果：            E温度带内的主要水果：
北方的房屋建筑有利于：                
 南方的房屋建筑有利于：

读亚洲冬季风和夏季风图，回答下列问题
 
（1）上左图为     月，        季风风向图，（填1或7），我国主要盛行的是      （风向），其发源地为                 ，受其影响，我国大部分地区具有               的气候特点。冬季风在南下的过程中，受高山的阻挡，势力逐渐     ，     ，        ，      和      难以受到影响。该季风过强会造成       自然灾害。
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）
 
四、当堂反馈
1.关于我国气温分布的叙述正确的是               
A．冬季南北温差小      　B.夏季南北温差大 
C.夏季南方正午太阳高度和白昼时间都比北方大   D．夏季极端最高温多出现在吐鲁番一带
2．我国棉花、水稻等农作物的种植界线比世界同纬度其他地区明显偏北，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．气候复杂多样   B.降水的季节变化和年际变化大
 C．地形多种多样  D．夏季普遍高温，雨热同期
3．我国秦岭—淮河一线是             
A．热带与亚热带分界线 B．暖温带与中温带分界线 
C．秦岭—淮河一线以南农作物熟制是两年三熟    D．秦岭—淮河以北主要的粮食作物是小麦
7.我国夏季普遍高温的原因是
A．太阳直射北半球，各地获得太阳光热普遍增多   B．北方纬度高，白昼比南方长，故气温不比南方低
C．夏季风对我国各地影响强烈           D.地势西高东低。有利于气温升高
8..以下省区跨热带和亚热带的有
①福建  ②海南   ③广东   ④云南  A．① ②    B．② ③   C．② ④    D. ③ ④
9.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是
 A．海陆影响    B．地势影响   C．洋流影响      D.纬度影响