2017~2018数学第二学期教学工作总结

2017~2018数学第二学期教学工作总结

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了,更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。围绕“阳光引悟新课堂”我们数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作，本学期的主要工作如下:

一、加强业务学习，提高教学水平。

　　本着“多学、常思考”的宗旨，紧扣“阳光引悟新课堂模式”进行研究讨论。为了提高教师的理论水平和教学能力，“以研促教”为重点，在本学期我校数学科每周星期四举行一次数学教研会。在教研会中，教师们都能各抒已见，提出自己的看法，并提出在教学中遇到的问题，集体想办法进行解决。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥数学科组组的集体作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各教师都上了一节校级公开课，积极参加集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在教研活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每人都上了校内示范课，进行了课题研讨课、督学汇报课、跟岗汇报课、复习引路课等。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。

3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。

4、本学期认真配合学校的安排，每月组织单元测试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。以及积极配合学校安排的常规检查包括：教案、作业检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量。在平时交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。刘小惠老师在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步。

四、师徒结队，角色的转变“亦师亦友”：

本学期，学校配合大亚湾区教育工作的继续推广与深化，以师徒结对形式促进新教师的快速成长，我校老教师都能积极主动带2~3个徒弟。通过本期的师徒结对活动，大家都深受触动：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，发奋提高自身素质，共同获得很大的提高。作为师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方老教师非常虚心学习。而且，都能认真地备好每一节课，不让来学习的老师一无所获，同时师徒之间会交流备课理念与实施过程，以及教学存在的不足，通过互评与互听使自己的评课和专业理论都得到提高。

新教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜质。而作为师傅的我们就更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，坚信我们在这次的活动中获得双赢，让师徒结对走向共生。

四、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续提高教学成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。